哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于教育評價的作用有哪些，教育評價的作用是什么這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、教育的評價，應(yīng)該具有以下幾個作用，值得我們參考.一是導向性評價。

2、教育的評價，在引導學校教育堅持新課程標準的落實方面，起著指揮和定向作用。

3、任何教育評價，都是通過制定評價的指標體系和評價標準，規(guī)定、引導著教育努力的方向，既然我們要落實新課程標準，實施素質(zhì)教育，我們就必須制定能引領(lǐng)這一方向的標準和體系，使學校、教師以及學生的評價科學合理，才能起到正確的引導方向，才能使素質(zhì)教育實施貫徹，是新課程理念深入落實。

4、第二點是教育評價的診斷作用。

5、所謂診斷作用，是指對教育教學的運行情況以及學生的現(xiàn)狀是否合乎素質(zhì)教育的要求，是否符合新課程理念的落實，所以這里的診斷作用，既可以是教育主管部門對一個學校作出診斷，亦可以是一個教師在教育教學活動中，對學生作出診斷，通過合理的診斷方式，對于教師，可以研究學生的學習過程，是否存在問題，問題的癥結(jié)以及原因是什么，是否取得一定成績，以及進步的原因。

6、診斷的目的，是為了及時調(diào)整，確保我們的教育過程扎實有效，具有較強的針對性。

7、診斷可以通過各種方式，比如說問卷、測試、談話等等，目的是為了使我們的教學更具有時效性。

8、既可以診斷個別學生或者是個性問題，也可以診斷整體或者共性的問題。

9、第三點是教育評價具有鑒別作用。

10、教育評價，就要運用標準，對評價對象的成果、效率作出判斷。

11、對于我們來說，我認為主要就是教育主管部門對學校的評價、學校對教師的評價和教師對學生的評價。

12、評價，必然要區(qū)分等級，所以，不管是哪一種層面上的評價，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的有效落實，必須科學研究，跟以前作出較大的調(diào)整，不能像以前一樣，把升學率作為衡量學校、教師的主要指標，否則，素質(zhì)教育實施只是口號，新課程理念不會落實。

13、第四點是教育評價應(yīng)該具有激勵作用。

14、教育的激勵作用，是鑒別作用的必然結(jié)果。

15、教育評價的結(jié)果，必然會使評價對象了解自己的位次，這一點，不管對學校、教師，學生，都有影響。

16、新的素質(zhì)教育要求中，提出對學生的成績不能公布，但是，學生都會了解到，家長也有權(quán)利知道自己的孩子的學習情況，所以這樣硬性的規(guī)定，雖然在一定程度上具有導向性，但是我認為，畢竟高考的存在，是需要對學生進行排隊的，所以如何運用合理的激勵方式，調(diào)動學校、教師以及學生的積極性，正確認識評價結(jié)果，也是我們應(yīng)該認識到的一個問題。

17、由于教育評價是一個既重要又敏感的問題，對于辦學方向、素質(zhì)教育的落實、新課程理念的實施，起著至關(guān)重要的作用，所以，必須認真研究，盡快出臺科學、合理的評級方式，才能有效的落實素質(zhì)教育的實施。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。

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