哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關于豫時孫摩體現(xiàn)了什么教學原則，豫時孫摩這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、《學紀》在總結(jié)“教之所由興”和“教之所由廢”的重要規(guī)律時指出：“大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。

2、此四者，教之所由興也。

3、”這被稱為“大學之法”的豫、時、孫、摩，就是使教學成功的四個基本原則。

4、 豫，就是預防性原則。

5、在學生不良行為發(fā)生前就加以防范叫做預防。

6、如果不良行為發(fā)生之后再去禁止，積習已深就難以矯正。

7、所以這個原則要求教師在教學上要有預見性。

8、 時，是及時施教原則。

9、“當其可之謂時”，抓住最佳的時機，及時施教，因勢利導，就會取得良好的教育效果。

10、否則，“時過然后學，則勤苦而難成”。

11、 孫，是循序漸進原則。

12、“不陵節(jié)而施之謂孫”，教學必須遵循一定的順序（“孫”），根據(jù)學生的年齡特征和接受水平妥善地安排教學進度。

13、否則，“雜亂而不孫”，不按順序教學，就會使教學陷于混亂而難以收到效果。

14、 摩，即學習觀摩原則。

15、“相觀而善之謂摩”，學友間相互觀摩，相互學習，取長補短，就能共同進步。

16、否則，“獨學而無友，則孤陋而寡聞。

17、”有現(xiàn)代的教育原則的體現(xiàn)（進步性），循序漸進，因材施教有教無類是一種教育平等觀，一定程度上打破了階級限制，推廣教育。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。

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