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學校教育的個體發(fā)展功能有哪些(學校教育)

2024-05-23 08:30:44 來源: 用戶: 

哈嘍,大家好~~~我是小編田甜,關于學校教育的個體發(fā)展功能有哪些,學校教育這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧!

1、教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié),主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。

2、廣義上講,凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動,都是教育。

3、狹義的教育,主要指學校教育,其涵義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。

4、類型有正規(guī)教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。

5、學校教育的目的在于培養(yǎng)一代新人,為社會發(fā)展服務.我國現(xiàn)代化 建設的發(fā)展越來越清楚地向人們顯示培養(yǎng)高素質人才的重要性.對不同 的行業(yè),不同的專業(yè)領域,"高素質"的具體標準有所不同,但有一點 是最基本的,共同的,那就是,高素質的人首先必須是一個健康的人. 健康,包括生理健康和心理健康兩方面.健康的人就是有健康的體魄和 健全的人格,是一個會認知,會做事,會做人,會生存和發(fā)展的有效的 社會成員.學生的生理,心理健康既是學校教育的目的,又是有效實現(xiàn) 學校教育的基礎條件.關心學生的生理,心理健康是學校工作的根本, 是教育工作的出發(fā)點和落腳點. 但長期以來,應試教育的錯誤導向使學校教育工作將主要精力用于 知識的傳授,對學生心理健康的關心和重視遠不及對生理健康和知識增 長的關心和重視.。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助哦。

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