【賣炭翁教案范文】《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首敘事詩，通過描寫一位賣炭老翁的艱辛生活，反映了當時社會的貧富差距和統(tǒng)治階級的殘酷剝削。本教案旨在引導學生理解詩歌內容、體會作者情感，并學習其表現(xiàn)手法。
一、教學目標
| 項目 | 內容 |
| 知識與能力 | 1. 掌握詩歌的基本內容和主要人物形象 2. 理解詩歌中對比、細節(jié)描寫等藝術手法 |
| 過程與方法 | 1. 通過朗讀、討論等方式深入理解詩意 2. 培養(yǎng)學生分析詩歌語言的能力 |
| 情感態(tài)度與價值觀 | 1. 感受賣炭翁的悲苦命運，增強對弱勢群體的同情心 2. 認識到社會不公現(xiàn)象，培養(yǎng)正義感 |
二、教學重點與難點
| 項目 | 內容 |
| 教學重點 | 1. 分析賣炭翁的形象及心理活動 2. 理解“宮市”制度對百姓的危害 |
| 教學難點 | 1. 把握詩歌中蘊含的批判精神 2. 理解白居易“新樂府”詩風的特點 |
三、教學過程設計
1. 導入（5分鐘）
- 展示幾張反映古代勞動人民生活的圖片，引導學生思考他們的生活狀態(tài)。
- 提問：“如果你是一個賣炭人，你會怎樣生活？”
2. 初讀感知（10分鐘）
- 學生自由朗讀課文，標出不認識的字詞。
- 教師講解重點字詞，如“伐薪”、“碾冰”、“叱牛”等。
3. 精讀賞析（20分鐘）
- 分段講解詩歌內容，引導學生分析賣炭翁的形象。
- 引導學生找出詩句中的對比描寫，如“滿面塵灰煙火色”與“兩鬢蒼蒼十指黑”。
4. 合作探究（15分鐘）
- 小組討論：為什么賣炭翁寧愿被欺負也不愿離開？你認為他為什么會這樣？
- 教師引導學生聯(lián)系現(xiàn)實，探討現(xiàn)代社會中的類似問題。
5. 總結提升（10分鐘）
- 回顧詩歌主題，總結白居易的寫作意圖。
- 鼓勵學生寫一段感悟，表達自己對賣炭翁的感受。
四、作業(yè)布置
| 項目 | 內容 |
| 基礎作業(yè) | 1. 背誦并默寫《賣炭翁》全文 2. 完成課后練習題 |
| 拓展作業(yè) | 1. 寫一篇短文，以“我眼中的賣炭翁”為題 2. 收集有關“宮市”的歷史資料，進行小組匯報 |
五、板書設計
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賣炭翁
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人物形象 主題思想
艱辛、樸實 批判社會不公
對比手法新樂府風格
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六、教學反思（教師備課參考）
在本節(jié)課中，學生能夠積極參與課堂討論，對賣炭翁的命運表現(xiàn)出濃厚興趣。但在理解“宮市”制度時仍存在困難，需在今后的教學中加強背景知識的補充。同時，應鼓勵學生多角度思考，提升文學鑒賞能力。
結語：
《賣炭翁》不僅是一首詩，更是一面鏡子，映照出社會的冷暖與人性的善惡。通過本課的學習，希望學生能更加關注社會現(xiàn)實，學會用文字表達自己的思考與情感。